เมื่อภาคฤดูร้อนที่ผ่านมา ทางโรงเรียน อุสตูร์ไบยาร์ (Austurbæjarskóli) ได้รับการ สนับสนุนจาก สำนักงานควบคุมและวางแผนเพื่อการศึกษา เมืองเรคยาวิค (Fræðslumiðstöð Reykjavíkur) ในการเริ่มต้นของการพัฒนาการโครงการ ภายในระยะ เวลาสามปี วัตถุประสงค์เกี่ยวกับการทำให้ Austurbæjarskóli เป็นโรงเรียนที่เป็น ศูนย์รวมของวัฒนธรรมต่างๆ (หรืออีกนัยหนึ่งซึ่งอาจเรียกว่า วัฒนธรรมนานาชาติ) โดยจะ สอดแทรกโครงการนี้ เข้าไปในกิจกรรมหรืองานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน เป็นระยะเวลาสามปี และ การสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสมนั้นคืออะไร?

เมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายนที่ผ่านมา ได้มีการจัดการประชุมด้านการศึกษา ให้กับผู้ปกครอง เด็กที่ Austurbæjarskóli ในด้านของการสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสม และดังที่จะกล่าว ต่อไปนี้คือ ใจความต่างๆที่ได้ทำการสรุปออกมา

การสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสมนั้นก็คือ การให้การอบรมเลี้ยงดู- และวีธีการของการเรียน การสอน ซึ่งได้เริ่มมีการพัฒนาการขึ้นในยุโรป ตั้งแต่ทศวรรษที่เป็ดสิบ ด้วยการเน้นถึง ความสำคัญซึ่งเรียกว่า การศึกษาสำหรับผู้โยคย้ายถิ่นฐาน (Innflytjenda fræðsla) ซึ่งได้แก่สนับสนุน ในวิธีการของการเรียนการสอน ให้แก่เด็กๆผู้โยคย้ายถิ่นฐานเข้ามาอยู่ ใหม่ ในเกณฑ์ของการปรับตัวให้เข้ากับชุมชนได้, ด้วยการให้เด็กๆทิ้งทุกสิ่งทุกอย่าง เกี่ยวกับวัฒนธรรมของการอบรมเลี้ยงดู แล้วหันมาเรียนรู้สิ่งใหม่ๆแทนที่ ซึ่งรวมทั้ง การพูดภาษาแม่ด้วย แต่หลักการณ์นี้ไม่ประสพความสำเร็จ และได้เริ่มเล็งเห็นทีละเล็ก ทีละน้อยว่า สิ่งที่จำเป็นสำหรับทุกๆชุมชนก็คือ จะต้องปรับปรุงเปลี่ยนแปลง โครงสร้าง ของชุมชน และความแตกต่างชุมชน ตลอดทั้งความแตกต่างของ วัฒนธรรมของแต่ ละบุคคล การสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสมนั้น จะยังคงพัฒนาต่อไป และเน้นในด้านของ การสร้างเสริมปร ะสพการณ์ สิ่งหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงก็คือ เริ่มด้วยการเน้นความ แตกต่าง ของวัฒนธรรมในการเลี้ยงดู และมุ่งเน้นในความแตกต่าง ของแต่ละบลุคคล เป็นสำคัญ และตลอดจนการใช้ชีวิต ของแต่ละบุคคลซึ่ง มีความแตกต่างกันออกไป แม้แต่ในชั้นเรียนเดียวกันก็เช่นกัน, ซึ่งบางคนต้องการที่จะเรียกว่า ชั้นเรียนที่ไม่มีความ แตกต่างกัน เพราะว่าไม่มีเด็กชาวต่างชาติรวมอยู่ด้วย, แต่ว่าจริงๆแล้วในชั้นเรียนนั้น มีความแตกต่างกันอย่างมากมาย เพราะเด็กๆนั้นมีเพศที่แตกต่างกัน, มาจากครอบครัว และโครงสร้างของครอบครัวที่แตกต่างกัน, มีพื้นฐานของความรู้สึกนึกคิด และประสบ- การณ์ที่แตกกัน, มีความสนใจแตกต่างกัน และการแสดงออกของ ความสามารถพิเศษ ที่แตกต่างกันออกไป ความแตกต่างของ การอบรมเลี้ยงดูมาตั้งแต่เด็กนั้น เป็นแค่เพียง ส่วนเดียวเท่านั้น จุดประสงค์ของ ก ารสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสมนั้น ทำให้นักเรียน ได้เรียนรู้ให้รู้จัก ให้การความเคารพในสิ่งที่ต่างๆ และจะต้องปฏิบัติตาม การสอนเกี่ยวกับ วัฒนธรรมผสมนั้น ไม่มีขีดจำกัดและไม่มีที่สิ้นสุด จะต้องเป็นส่วนหนึ่งของ การเรียนการ สอนควบคู่กันไป ได้แก่วิชาพิเศษ, ซึ่งจะต้องเพิ่มเติมเข้า ไปในตารางการเรียนของนักเรียน การสอนเกี่ยวกับ วัฒนธรรมผสม จะถูกสอดแทรกเข้าไป ในการเรียนการสอนทุกวิชา และในทุกๆวัย ในขณะเดียวกัน ก็มีการกำหนดคำนิยาม ต่างๆของ การสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสม และหนึ่งของคำนิยามของ การสอนเกี่ยวกับ วัฒนธรรมผสมได้แก่

การเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสมนั้น หมายถึง การพร้อมที่จะเผชิญหน้ากับ ข้อสงสัยต่างๆ ตามด้วยความอยากรู้อยากเห็น, มุ่งการเรียนเรียนรู้ และซึมซาบ ประสพการณ์ของสิ่งที่แปลกใหม่ รู้จักปรับปรุงให้เข้ากับ วัฒนธรรมของตนเองในชีวิตประ จำวัน

การสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสม เป็นสิ่งที่พึงประสงค์ที่จะสั่งสอนเด็กๆ ให้พร้อมที่จะเผชิญ กับสิ่งที่แตกต่าง ของสิ่งแวดล้อม (ไม่ไช่เฉพาะแต่วัฒนธรรม ที่แตกต่างกันเพียงเท่านั้น), ให้ความเคารพ และทำให้เกิดประโยชน์

ซึ่งอาจกล่าวได้ว่า การสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรมผสมนั้น มีหลักเกณฑ์อยู่ด้วยกัน 6 ข้อ

คือนักเรียนจะต้อง

เรียนรู้ในการเผชิญหน้ากับ สิ่งที่แตกต่างนานาชนิด